Bildung für eine nachhaltige Entwicklung und die Rolle des Physikunterrichts.

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Autor/in	Riedl, Gerd
Titel	Bildung für eine nachhaltige Entwicklung und die Rolle des Physikunterrichts.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 2000 (2001), S. 360-362Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
ISBN	3-88064-300-8
Schlagwörter	Bildung; Soziale Partizipation; Verstehen; Bildung; Physik; Umwelt; Umweltschutz; Verstehen; Umweltbewusstsein; Nachhaltigkeit; Physik; Nachhaltigkeit; Umwelt; Umweltbewusstsein; Umweltschutz
Abstract	Bei der Auswahl der Unterrichtsinhalte sollte die übergeordnete Zielstellung Bildung zur Nachhaltigkeit verpflichtend sein, so der Autor, da nur so den Schülern die Chance zur Partizipation in der Gesellschaft geschaffen wird. Es wird auf die Behandlung von Umweltfragen im Unterricht hingewiesen, die die Möglichkeit aufweisen die Schüler mit den erforderlichen Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten auszustatten.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2002_(CD)

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