Reform kaufmännischer Grundausbildung in der Schweiz - Innovationen und Evaluationsdesign.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Balzer, Lars; Frey, Andreas; Renold, Ursula
Titel	Reform kaufmännischer Grundausbildung in der Schweiz - Innovationen und Evaluationsdesign.
Quelle	In: Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 30 (2001) 1, S. 14-19Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Grafiken 4
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-4515
Schlagwörter	Grundbildung; Evaluation; Lernort; Berufsausbildung; Berufsbildung; Kaufmännischer Beruf; Betriebliche Berufsausbildung; Durchführung; Innovation; Kooperation; Reform; Schweiz
Abstract	In der kaufmännischen Berufswelt haben sich die Arbeitsweisen grundlegend geändert. Neue Medien führen zu neuen Arbeitsabläufen; komplexe Sachverhalte und anspruchsvolle Kommunikationssituationen bestimmen den Alltag der Kaufleute. Dies war der Anlass, um die kaufmännische Grundausbildung in der Schweiz zu reformieren. Im Artikel werden die Innovationen des Reformkonzeptes zusammengefasst, wobei der Schwerpunkt hier bei der betrieblichen Ausbildung liegt. Es gilt aufzuzeigen, ob und wie die Innovationen wirksam, machbar und akzeptabel sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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