Sociologie du curriculum et didactique du français en France.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Ropé, Françoise
Titel	Sociologie du curriculum et didactique du français en France. Gefälligkeitsübersetzung: Sociology of the curriculum and French didactics in France.
Quelle	In: Revue française de pédagogie, (2001) 135, S. 35-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0556-7807
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bildungssoziologie; Schulversagen; Didaktik; Curriculum; Unterrichtsinhalt; Französischunterricht; Forquin, Jean-Claude; Frankreich
Abstract	Dans les contextes spécifiques de massification des scolarisations, l' auteur est préoccupé de la question des contenus, des pratiques d' enseignement, surtout de celle de l'échec scolaire. L'échec devient un "problème social", puisque le niveau d' études est devenu nécaessaire pour participer normalement à la vie sociale, en particulier professionnelle. (DIPF/cs)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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