Literalität: Modewort, alter Hut oder neue Aufgabe?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Groeben, Annemarie von der
Titel	Literalität: Modewort, alter Hut oder neue Aufgabe?
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 53 (2001) 6, S. 6-9Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5; Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Kompetenz; Identität; Verstehen; Schule; Lernbedingungen; Lernen; Didaktik; Lehren; Sprache; Lesen; Schreiben; Schriftsprache; Schlüsselqualifikation; Deutschland
Abstract	Es ist eine der ältesten Aufgaben von Schule, die nachfolgende Generation in die Schriftkultur einzuführen. Trotzdem ist das Thema "Literalität" in der gegenwärtigen Bildungsdiskussion hoch aktuell. Veränderte Lernbedingungen und aktuelle Forschungsergebnisse erfordern ein neues Nachdenken über Wege zur Schriftkultur. Der Einführungsbeitrag schildert die Problematik sowie neue Richtungen der Schulentwicklung. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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