Meister Hora als Lehr-Meister? Ein Versuch über das Zeitmaß in Verstehensprozessen.

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Autor/in	Groeben, Annemarie von der
Titel	Meister Hora als Lehr-Meister? Ein Versuch über das Zeitmaß in Verstehensprozessen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 53 (2001) 3, S. 24-27Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Erziehung; Pädagogik; Verstehen; Schule; Lernen; Didaktik; Methodik; Unterricht; Literatur; Mathematik; Physik; Zeit; Zeitbudget; Deutschland; Schweiz
Abstract	"Wenn du Zeit gewinnen willst, musst du Zeit verlieren - trifft das auch auf Schule und Unterricht zu oder gelten hier völlig andere 'Gesetze'? Die Autorin führt uns in eine Schule, in der die Zeit stehen geblieben zu sein scheint. Drei 'Stundenblumen' werden beschrieben: Physik, Literatur und Mathematik." Dabei wird deutlich gemacht, dass der Unterricht ohne Zeitdruck unter Nutzung der jeweiligen Fachspezifik verlaufen und zu besseren Unterrichtsergebnissen führen kann. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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