Den Berufseinstieg gestalten. Reform-Ambitionen, Erwartungen und Anregungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Böhmann, Marc; Hirn, Michael; Hoffmann, Kirsten
Titel	Den Berufseinstieg gestalten. Reform-Ambitionen, Erwartungen und Anregungen.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 53 (2001) 2, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Konflikt; Generation; Schulentwicklung; Schulleitung; Lehrer; Lehrerausbildung; Junglehrer; Lehrerkollegium; Berufsbild; Alltag; Kooperation; Reform; Deutschland
Abstract	In jeder sozialen Institution führt ein Personalwechsel zu Umbrüchen und Veränderungen. In vielen deutschen Lehrerzimmern hat ein gravierender Generationenwechsel begonnen. Wie sehen nun junge Lehrerinnen und Lehrer ihren Arbeitsplatz? Welche Reform-Ambitionen haben sie? Und welche Erwartungen stellen sie an ihre Kolloginnen und Kollegen und an die Schulverwaltung? Die Autoren versuchen eine Bestandsaufnahme und geben Anregungen für einen gelingenden Berufseinstieg. (DIPF/ Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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