Rechnen war nie mein Ding!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Fritz, Annemarie; Ricken, Gabi
Titel	Rechnen war nie mein Ding!
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 53 (2001) 1, S. 18-22Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Diagnostik; Förderungsmaßnahme; Grundschule; Sekundarbereich; Fachlehrer; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schulerfolg; Schulleistung; Lernen; Lernschwierigkeit; Rechenunterricht; Rechnen; Deutschland
Abstract	Welche Hilfen sind bei Rechenschwäche erfolgreich? Und was ist auch nach der Grundschule noch möglich? Wichtig sind eine genaue Diagnostik, ein vertrauensvolles Verhältnis zur Lehrkraft, die Vermittlung von Rechenstrategien und gezielte Förderung und Unterstüzung im Fachunterricht sowie außerschulische Förderung. Der Beitrag gibt Anregungen, fordert Geduld und warnt vor schnellen Erfolgserwartungen. (DIPF/Orig.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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