A critical analysis of the "evaluation" of academic performance in Spanish educational reforms.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Nieto Martin, Santiago
Titel	A critical analysis of the "evaluation" of academic performance in Spanish educational reforms.
Quelle	In: European journal of education, 36 (2001) 1, S. 77-90Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0141-8211; 1465-3435
Schlagwörter	Evaluation; Bildungsreform; Schulreform; Schulgesetz; Lehrer; Schüler; Leistungsbeurteilung; Schülerleistung; Unterricht; Rechtsgrundlage; Effektivität; Leistung; Leistungsmessung; Qualität; Spanien
Abstract	"The evaluation of the pupils' academic performance is an essential element in the evaluation of an educational system and is very closely linked to the quality of teaching, since the former greatly depends on the latter. Thus, ... it can be said that the performance of an institution is as good as its achievements and that the latter can be analysed through pupils' learning, this being a fundamental indicator of the quality of teaching." The author analyses which statements and regulations concerning the evaluation of students' performance are comprised in the diverse Spanish education reform laws and decrees. (DIPF/Bi.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)

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