Lehrerbildung - Folgenschwerer Traditionsbruch. Eine Stellungnahme zu den Empfehlungen des Expertenrates zur Lehrerbildung in NRW.

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Autor/in	Schilmöller, Reinhard
Titel	Lehrerbildung - Folgenschwerer Traditionsbruch. Eine Stellungnahme zu den Empfehlungen des Expertenrates zur Lehrerbildung in NRW.
Quelle	In: Schule heute / Verband Bildung und Erziehung, Landesverband Nordrhein-Westfalen, 41 (2001) 4, S. 18-22Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-751X
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Kritik; Stellungnahme; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Die Ausführungen stellen die wesentlichen Empfehlungen des Expertenrates zur Lehrerbildung kurz vor und setzen sich mit den erkennbaren Motiven für die beabsichtigten Reformen auseinander. Danach folgt eine kritische Auseinandersetzung mit diesen Vorschlägen und den Gründen, weshalb sie abzulehnen sind.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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