Die Kluft überbrücken. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.

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Autor/in	Bock, Irmgard
Titel	Die Kluft überbrücken. Theorie und Praxis in der Lehrerbildung.
Quelle	In: Schulmagazin 5 - 10, 69 (2001) 3, S. 51-54Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-2746
Schlagwörter	Bildung; Bildung; Landwirt; Praxis; Theorie; Verbesserung; Lehrerausbildung; Landwirt; Praxis; Theorie; Theorie-Praxis-Beziehung; Verbesserung
Abstract	Die Verbindung von Theorie und Praxis wird nicht als Anwendung theoretischen Wissens verstanden, sondern ist Aufgabe der Bildung. Deshalb ist nur eine solche Ausbildung gut, die zur Bildung führt. Nach einer theoretischen Begründung der These wird (exemplarisch) eine Kennzeichnung der Lehrerbildung in Bayern vorgenommen. Abschließend wird an zwei Modellen aufgezeigt, wie die Diskrepanz zwischen Theorie und Praxis gemildert werden könnte. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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