Ich fahre, also bin ich. Räumliche Mobilität - ein Thema für die fächerübergreifende Umweltbildung.

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Autor/inn/en	Wolf, Gertrud; Sauerborn, Petra
Titel	Ich fahre, also bin ich. Räumliche Mobilität - ein Thema für die fächerübergreifende Umweltbildung.
Quelle	In: Praxis Schule, 12 (2001) 3, S. 54-59Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sachinformation; Offener Unterricht; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Geografieunterricht; Mathematikunterricht; Musikunterricht; Mobilität; Politische Bildung; Sozialkunde; Verkehrspolitik; Aufgabe; Verkehr
Abstract	Wenn von veränderten Kindheiten die Rede ist, dann lassen sich diese Veränderungen stets auch an der räumlichen Mobilität festmachen. Infolge der Umweltproblematik, mit der dieses Thema behaftet ist, erfährt es im Unterricht jedoch meistens eine einseitige Behandlung, sodass Jugendliche schwer Zugang zu diesem Thema finden. Im fächerübergreifenden Unterricht hingegen können viele Aspekte beleuchtet werden, die durch unterschiedliche Herangehensweisen interessante Fragestellungen zulassen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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