Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Portmann-Tselikas, Paul R. |
|---|---|
| Titel | Schreibschwierigkeiten, Textkompetenz, Spracherwerb. Beobachtungen zum Lernen in der zweiten Sprache. |
| Quelle | In: Deutsch als Fremdsprache, 38 (2001) 1, S. 3-13 |
| Beigaben | Anmerkungen |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0011-9741 |
| Schlagwörter | Ausdrucksfähigkeit; Fremdsprachenunterricht; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Deutsch; Schreiben; Schriftlicher Ausdruck; Ausdrucksfähigkeit; Textproduktion; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Schriftlicher Ausdruck; Spracherwerb; Sprachkompetenz; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Schreiben |
| Abstract | Textuelle Auffälligkeiten in schriftlichen Arbeiten Fremdsprachiger sind nicht immer auf den Einfluss andersartiger kultureller Muster zurückführbar, sondern können auch eine generelle Schwäche der textbildenden Kompetenzen anzeigen. Der Beitrag geht der Frage nach, wie sich solche Schwächen in Texten ausdrücken und welche Auswirkungen sie auch auf andere Bereiche haben, insbesondere auf den Spracherwerb in unterrichtlichen Kontexten. Es wird die Hypothese zur Diskussion gestellt, dass nicht die Sprachkenntnis, sondern Textkompetenz der Faktor ist, der im Unterricht die Fruchtbarkeit des Lernens in Bezug auf die Sache wie auf die Sprache limitiert; entsprechend müsste in einschlägigen Situationen diese Kompetenz primär gefördert werden. (Verlag). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2002_(CD) |
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