Plädoyer für eine problemorientierte Dossierarbeit im Spanischunterricht der Sekundarstufe II.

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Autor/in	Norden, Jörg van
Titel	Plädoyer für eine problemorientierte Dossierarbeit im Spanischunterricht der Sekundarstufe II.
Quelle	In: Praxis des neusprachlichen Unterrichts, 48 (2001) 1, S. 76-83Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0032-7085; 0938-8001
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Einstieg; Fächerübergreifender Unterricht; Spanischunterricht; Landeskunde; Drogenabhängigkeit; Karikatur; Politik; Tourismus; Werbung; Diagramm; Diskussion; Textauszug; Argentinien; Lateinamerika; Spanien
Abstract	Nach dem von Ingeborg Christ 1975 vorgeschlagenen Vierstufenmodell gliedert sich ein Dossier in eine motivierende, eine informierende, eine perspektivierende und eine Diskussionsphase. Im Gegensatz dazu plädiert der Autor des Beitrags aus methodischen und hermeneutischen Gründen dafür, den Problemaufwurf an den Anfang eines Dossiers zu stellen. Anhand von vier verschiedenen Textarten, einer Karikatur, einem Auszug aus einem fiktionalen Text, einem Diagramm und einer Werbeanzeige zeigt er, wie der Einstieg in ein solches Dossier aussehen könnte.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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