Affektives Lernen im Literaturunterricht am Beispiel von Agota Kristofs Le grand cahier.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kohlhofer, Nadine
Titel	Affektives Lernen im Literaturunterricht am Beispiel von Agota Kristofs Le grand cahier.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 35 (2001) 50, S. 43-45Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Familie; Familie; Französischunterricht; Literaturunterricht; Roman; Fachdidaktik; Textauszug; Fächerübergreifender Unterricht; Unterrichtseinheit; Sekundarstufe II; Affektives Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Fachdidaktik; Literaturunterricht; Roman; Textarbeit; Fächerübergreifender Unterricht; Französischunterricht; Textauszug
Abstract	Zur Behandlung des Romans "Le Grand Cahier" skizziert die Autorin eine Unterrichtseinheit, in deren Vordergrund affektives Lernen steht. Die Schüler sollen die Gefühlswelt im Text mithilfe der eigenen Affekte entschlüsseln, erfahren, wie sich diese Gefühlswelt im Schreibstil niederschlägt sowie durch gegenseitigen Austausch subjektive Eindrücke relativieren bzw. objektivieren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2002_(CD)

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