Planlos und nach Gewohnheit? Wie gestaltet man universitäre Seminare?

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Autor/in	Apel, Hans Jürgen
Titel	Planlos und nach Gewohnheit? Wie gestaltet man universitäre Seminare?
Quelle	In: Forschung & Lehre, 8 (2001) 3, S. 138-140Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-5604
Schlagwörter	Lernen; Lehrmethode; Historik; Wissenschaftliche Kommunikation; Hochschuldidaktik; Hochschulmethodik; Seminar; Wissenschaftliches Arbeiten; Diskussion; Protokoll; Referat; Deutschland
Abstract	Neben der Vorlesung ist das Seminar die zweite wichtige Form universitären Lehrens. Es ergänzt Vorlesung und Selbststudien und soll ein Forum zur Diskussion wissenschaftlicher Thesen sein. Gliederung des Artikels: Das Seminar als geistige Übungsstätte. - Anleitung zum Selbststudium und zum Lehrvortrag. - Heutige Seminarführung. - Ziele des universitären Seminars. - Mittel der Seminarführung. - Formen der Seminarführung. - Seminarkultur muß entwickelt werden. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2002_(CD)

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