Expertise zum Mathematikunterricht in der gymnasialen Oberstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Borneleit, Peter; Danckwerts, Rainer; Henn, Hans-Wolfgang; Weigand, Hans-Georg
Titel	Expertise zum Mathematikunterricht in der gymnasialen Oberstufe.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 22 (2001) 1, S. 73-90Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Bildungsziel; Allgemein bildende Schule; Sekundarstufe II; Curriculum; Unterrichtsmethode; Unterricht; Mathematikunterricht; Mathematische Bildung; Stoffauswahl; Ziel
Abstract	Die Perspektiven des Mathematikunterrichts in der gymnasialen Oberstufe werden in drei Schritten programmatisch diskutiert: Auf der Grundlage definierter Zielsetzung (normativer Teil) werden Probleme des etablierten Unterrichts beschrieben (deskriptiver Teil). Abschliessend wird die Basis fuer geeignete Massnahmen skizziert (konstruktiver Teil).
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2002_(CD)

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