Die Nutzung von Programmierwerkzeugen fuer das Loesen offener Aufgaben im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I.

Autor/inn/en	Hafenbrak, Bernd; Schumann, Heinz
Titel	Die Nutzung von Programmierwerkzeugen fuer das Loesen offener Aufgaben im Mathematikunterricht der Sekundarstufe I.
Quelle	In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. Berichtsteil, 33 (2001) 1, S. 7-11 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103; 1615-679X
DOI	10.1007/BF02652765
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Programmierung; Arithmetik; Geometrie; Kombinatorik; Primzahl; Zahlentheorie; Offene Problemstellung
Abstract	Sowohl die Beschraenktheit der heute im Mathematikunterricht verwendeten Computerwerkzeuge, mit denen beim Loesen von (offenen) Aufgaben nur sequentielle Algorithmen abgearbeitet werden koennen, als auch das mathematisch-informatische Arbeitsparadigma machen den Einsatz von standardisierten Programmier-Werkzeugen notwendig, um gewisse offene Aufgaben loesen zu koennen. An vorwiegend arithmetischen Aufgabenbeispielen werden werden folgende Einsatzmoeglichkeiten verdeutlicht: Die Entwicklung von Programmen zur Bestimmung von mehrelementigen Loesungsmengen (auch zur Staerkung der induktiven Basis fuer das Finden von Aussagen) sowie die Modifikation bereitgestellter Programme, um variierte oder erweiterte offene Aufgabenstellungen zu bearbeiten, und die Benutzung fertiger Programme als "Black-Box- Programme" zur Kontrolle oder zur Bestimmung der Loesungen offener Aufgaben.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2002_(CD)