Lernbereich Naturwissenschaften - Sackgasse oder Ausweg?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Hoffmann, Karl-Wolf
Titel	Lernbereich Naturwissenschaften - Sackgasse oder Ausweg?
Quelle	In: Praxis Schule, 12 (2001) 1, S. 20-24Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0936-6970
Schlagwörter	BLK (Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung); Bildungsplanung; Lernklima; Sekundarstufe I; Gesamtschule; Lerninhalt; Lehrplan; Unterrichtseinheit; Unterrichtsgestaltung; Arbeitsblatt; Kopiervorlage; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Aufgabe; Hessen
Abstract	Der Lernbereich Naturwissenschaften - so wie er an der IGS-Nordend (Frankfurt) praktiziert wird - ist aus Sicht der beteiligten LehrerInnen eine realisierbare Alternative zum herkömmlichen naturwissenschaftlichen Fachunterricht. Am Beispiel der Unterrichtseinheit "Ein Stein geht in die Luft" soll gezeigt werden, wie sich der Unterricht sowohl für die LehrerInnen als auch für die SchülerInnen methodisch und inhaltlich entscheidend verbessert hat. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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