Unterschiedliche Lernwege ermöglichen und Arbeit organisieren. Die CNC-Software ProduPlan im Unterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Neeb, Dieter
Titel	Unterschiedliche Lernwege ermöglichen und Arbeit organisieren. Die CNC-Software ProduPlan im Unterricht.
Quelle	In: Lernen konkret, 20 (2001) 1, S. 22-26Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0722-1843
Schlagwörter	Computer; Arbeitslehre; Computergestützte Numerische Steuerung; Berufsbildung; Berufsvorbereitung; Fräsen; Sonderschule; ProduPlan (Software); Geistig Behinderter
Abstract	Können Menschen mit geistiger Behinderung an komplexen computergesteuerten Maschinen sinnvoll arbeiten? Warum sollten sie dies tun? Solche und weitere Fragen waren Auslöser für ein Vorhaben zur Softwareentwicklung in dem Nordrhein-Westfälischen BLK-Modellversuch IKOG (Informations- und Kommunkationstechnologie für geistig Behinderte) von 1996 bis 1999 am Landesinstitut für Schule und Weiterbildung in Soest. Heranwachsende in der Schule für geistig Behinderte oder an anderen Lernorten sollen die Bedienung einer CNC ( computergesteuerten)-Fräsmaschine erlernen und sich dadurch neue Formen der Produktion aneignen können. (Orig.) Der Beitrag beschreibt ausführlich die Software ProduPlan (sprachfreie Bedienung, spezielle Hilfesysteme, Anpassung an individuelle Bedürnisse, Nutzung auf verschiedenen Lernniveaustufen). (Kr) http:// www.produplan.de
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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