Gruppenprobleme thematisieren. Widerspiegelung von Konflikten mithilfe selbst erstellter Fabeln (Teil 1).

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Autor/in	Baulig, Volkmar
Titel	Gruppenprobleme thematisieren. Widerspiegelung von Konflikten mithilfe selbst erstellter Fabeln (Teil 1).
Quelle	In: Förderschulmagazin, 23 (2001) 3, S. 11-14Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Konflikt; Konfliktlösung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Fabel; Fächerübergreifender Unterricht; Sonderschule; Gruppe (Soz); Lernbehinderter
Abstract	Selbst erstellte Fabeln stellen eine Chance dar, gezielt und kindgemäß auf pädagogische Konflikte reagieren zu können. Gerade in der Sonderschule kann die "Fabelmethode" effektiven Zugang zu den Problemen der Kinder öffnen. In einem ersten Teil werden drei Fabeln vorgestellt, weitere Fabeln folgen in einem zweiten Teil. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2002_(CD)

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