Stand der Internetarbeit an Schulen. Ergebnisse zu Nutzungsvoraussetzungen, Einstellungen, unterrichtlichem Einsatz und Geschlechterdifferenzen.

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Autor/inn/en	Hunneshagen, Heike; Schulz-Zander, Renate; Weinreich, Frank
Titel	Stand der Internetarbeit an Schulen. Ergebnisse zu Nutzungsvoraussetzungen, Einstellungen, unterrichtlichem Einsatz und Geschlechterdifferenzen.
Quelle	In: Computer + Unterricht, 11 (2001) 41, S. 14-20Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0941-519X
Schlagwörter	Bildungsforschung; Erhebung; Geschlechtsspezifischer Unterschied; Digitale Medien; Neue Technologien; Schulentwicklung; Ergebnisbericht; Nutzung; Internet; Institut für Schulentwicklungsforschung; Schulen ans Netz
Abstract	Der Beitrag stellt Ergebnisse einer Basiserhebung des Dortmunder Instituts für Schulentwicklungsforschung vor. Befragt wurden Koordinatorinnen und Koordinatoren, die in einer Schule für die Internetarbeit verantwortlich sind, Lehrerinnen und Lehrer, Schülerinnen und Schüler sowie Schulleitungen. Es geht um die Zugangsmöglichkeiten zu den neuen Technologien, um deren Einsatz im Unterricht und auch um Geschlechterdifferenzen bei der Nutzung der neuen Medien. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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