Schulgärten und Schulgelände sind wie Fingerabdrücke einmalig!

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Schwier, Hans-Joachim
Titel	Schulgärten und Schulgelände sind wie Fingerabdrücke einmalig!
Quelle	In: Sache, Wort, Zahl, 29 (2001) 35, S. 4-7Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0949-6785
Schlagwörter	Schulgelände; Schulleben; Grundschule; Primarbereich; Lernort; Unterrichtsmaterial; Schulgarten
Abstract	Als aktive Mitgestalter und ständig Beteiligte an der fortdauernden Entstehung der Welt fühlen sich viele Kinder und Erwachsene, wenn sie in Schulgärten und im Schulgelände tätig sind. Werden beide zu willkommenen Lernorten, bereichern sie die Vielfalt moderner Schullandschaften und geben Schulen ein eigenes Profil. Die von Ministern verschiedener Bundesländer angeregten und geförderten Schulgartenwettbewerbe gewähren Einblicke in "pädagogische Ateliers", die zum Mitmachen einladen. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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