Entbündelungsverfahren bei der schriftlichen Subtraktion (3. Schuljahr).

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Autor/inn/en	Sand, Patrick; Lo, Luin; Peter-Koop, Andrea
Titel	Entbündelungsverfahren bei der schriftlichen Subtraktion (3. Schuljahr).
Quelle	In: Grundschulunterricht, 48 (2001) 1, S. 24-27Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Mathematikunterricht; Schriftliches Rechnen; Subtraktion
Abstract	Angeregt durch aktuelle Veröffentlichungen im Zusammenhang mit der Freigabe der schriftlichen Rechenverfahren in Nordrhein-Westfalen entschieden sich Lehrerin, Praktikant und betreuende Dozentin im Rahmen eines Blockpraktikums für die Einführung und Behandlung der schriftlichen Subtraktion im Sinne des Abziehens mit Entbündeln. Im vorliegenden Beitrag werden die Vorüberlegungen und Unterrichtserfahrungen mit diesem Verfahren vorgestellt und reflektiert. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2002_(CD)

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