Was bleibt hängen? Altagserfahrung und internationale Begegnungsprogramme. Grenzen und Paradoxien der Begegnungspädagogik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Müller, Burkhard
Titel	Was bleibt hängen? Altagserfahrung und internationale Begegnungsprogramme. Grenzen und Paradoxien der Begegnungspädagogik.
Quelle	Aus: Europäische Bibliothek interkultureller Studien. 2. Europäische Nachbarn - vertraut und fremd. Frankfurt, Main: Campus Verl. (1998) S. 177-182Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Austauschprogramm; Interkulturelles Lernen; Multikulturelle Gesellschaft; Erfahrungslernen; Internationale Zusammenarbeit; Kulturpluralismus; Jugendarbeit; Fallbeispiel; Deutschland; Europa; Frankreich
Abstract	Der Autor analysiert, ausgehend von einem konkreten Beispiel, die Grenzen solcher Programme, die sich schlicht daraus ergeben, dass sie große Veränderungen in nur kurzer Zeit erreichen sollen. Er versucht zu zeigen, wie gleichwohl langfristige Wirkungen greifbar werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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