Drei Perspektiven einer Pädagogik des Austauschs. Praxis und Modelle der Pädagogik internationaler Begegnungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Müller, Burkhard
Titel	Drei Perspektiven einer Pädagogik des Austauschs. Praxis und Modelle der Pädagogik internationaler Begegnungen.
Quelle	Aus: Europäische Bibliothek interkultureller Studien. 2. Europäische Nachbarn - vertraut und fremd. Frankfurt, Main: Campus Verl. (1998) S. 113-120Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Pädagogik; Austauschprogramm; Bildungspolitik; Interkulturelles Lernen; Multikulturelle Gesellschaft; Internationale Zusammenarbeit; Kulturpluralismus; Jugendarbeit; Deutschland; Europa; Frankreich
Abstract	Der Autor schlägt eine kritische Analyse der gängigen Formen internationaler Begegnungsprogramme vor. Er versucht, sie als unterschiedliche Typen zu beschreiben, die implizit und explizit Annahmen über interkulturelles Lernen enthalten. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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