Les orientations de l'enseignement de la géographie au Portugal.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Claudino, Sérgio
Titel	Les orientations de l'enseignement de la géographie au Portugal.
Quelle	Aus: Apprendre à vivre ensemble grâce à l'enseignement de l'histoire et de la géographie. Genève: Bureau Internat. d'Education (1998) S. 25-27Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 5
Sprache	französisch; englische Zusammenfassung; esperanto Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Curriculum; Geografieunterricht; Geschichtsunterricht; Kolonialismus; Staatsbürgerkunde; Europäische Union; Afrika; Europa; Portugal
Abstract	After the liberal reforms of Portuguese primary and secondary education at the beginning of the nineteenth century, geography lessons appeared to be concerned with knowledge linked to the ideological creation of the new liberal personality. The new geography curriculum conveyed the influence of a pro-European and a pro-African perspective, emphasizing political geography and colonial matters. As successive reforms followed each other, geography teaching became more and more limited to the geography of Portugal and, from 1987 onwards, on its integration into the European Community, while this teaching is now becoming involved with new non-political approaches. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2005_(CD)

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