Deutsche Gegenwartspädagogik. 3. Interdisziplinäre Verflechtungen und interdisziplinäre Differenzierungen.

Sonst. Personen	Borelli, Michele (Hrsg.); u.a.
Titel	Deutsche Gegenwartspädagogik. 3. Interdisziplinäre Verflechtungen und interdisziplinäre Differenzierungen.
Quelle	Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1998), 189 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89676-028-9
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehungswissenschaft; Bildungsforschung; Wissenschaftsdisziplin; Interdisziplinarität; Deutschland
Abstract	Gegenwärtig ist erkennbar, "dass sich die wissenschaftliche Pädagogik in einer Phase neuer interdisziplinärer Verflechtungen befindet und dass auch die intradisziplinäre Gliederung in Teildisziplinen und deren Selbstverständnis im Wandel sind. In diesem Band ist der Blick ausdrücklich darauf gerichtet... . Es kommen die seit langem etablierten Teildisziplinen - Schulpädagogik / Allgemeine Didaktik, Fachdidaktik, Sozialpädagogik, Erwachsenenbildung / Weiterbildung - sowie ... die Sexualpädagogik mit ihrer ebenfalls interdisziplinär akzentuierten Gegenwartsproblematik zu Wort. [Dies wird ergänzt] durch systematische Reflexionen aus der Allgemeinen Pädagogik, die die externe Wisssensverknüpfung und die interne Wissensdifferenzierung der Pädagogik zum Gegenstand machen." [Die Einzelbeiträge sind gesondert dokumentiert]. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)