Pädagogische Innovation mit Multimedia. 1. Analysen und Lernorte.

Sonst. Personen	Nispel, Andrea (Hrsg.); Stang, Richard (Hrsg.); Hagedorn, Friedrich (Hrsg.)
Institution	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
Titel	Pädagogische Innovation mit Multimedia. 1. Analysen und Lernorte.
Quelle	Frankfurt, Main: DIE (1998), 135 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Perspektive Praxis
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-933222-05-2
Schlagwörter	Pädagogik; Empirische Untersuchung; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Medienkompetenz; Multimedia; Erwachsenenbildung; Erwachsener; Innovation; Lernen; Lernort; Pädagogik; Analyse; Mediendidaktik; Multimedia; Medienkompetenz; Lernen; Lernmethode; Lernort; Unterrichtsmaterial; Erwachsenenbildung; Analyse; Handreichung; Innovation; Projektbericht; Erwachsener
Abstract	Die beiden Publikationen "Pädagogische Innovation mit Multimedia. Band 1 und 2" sind Ergebnisse des Projekts "Pädagogische Innovationen mit Multimedia in der Erwachsenenbildung", das am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE) von Januar 1997 bis März 1998 vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie (BMBF) gefördert und in Kooperation mit dem Adolf Grimme Institut (AGI) realisiert wurde...Mit den beiden Bänden "Pädagogische Innovation mit Multimedia" können vor allem Handreichungen für die Praxis vorgelegt werden, die einen Überblick über aktuelle Entwicklungen und Anregungen für die praktische Bildungsarbeit geben. Neben Analysen finden sich hier konzeptionelle Ansätze, "good practice"-Beispiele und Leitlinien für die Qualifizierung des pädagogischen Personals. Der erste Band "Analysen und Lernorte" beschäftigt sich u. a. mit einem Projektüberblick, Begriffsbestimmungen, neuen Lernkonzepten, veränderten didaktischen Zugängen, veränderten Lernformen. Empirische Analysen zu Programmen ausgewählter Einrichtungen, zu Literatur und zur Online-Präsenz von Volkshochschulen werden dokumentiert. Als "good practice"-Beispiele auf dem Feld neuer Lernorte werden die Tele- Akademie der Fachhochschule Furtwangen, das Internet-Cafe der Volkshochschule Hagen und die Stadtbücherei Stuttgart vorgestellt. (Einleitung).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2002_(CD)