Jenseits von Gesamttest- und Untertestwerten. Analyse differentieller Itemfunktionen am Beispiel des mathematischen Grundbildungstests der Dritten Internationalen Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie der IEA (TIMSS).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Baumert, Jürgen; Klieme, Eckhard; Watermann, Rainer
Institution	Third International Mathematics and Science Study
Titel	Jenseits von Gesamttest- und Untertestwerten. Analyse differentieller Itemfunktionen am Beispiel des mathematischen Grundbildungstests der Dritten Internationalen Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie der IEA (TIMSS).
Quelle	Aus: Hofmann, Franz (Hrsg.); Herber, Hans-Jörg (Hrsg.): Schulpädagogik und Lehrerbildung. Festschrift zum 60. Geburtstag von Josef Thonhauser. Innsbruck u.a.: Studien-Verl. (1998) S. 301-324Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 321-324; grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Fähigkeit; Deutschland; Frankreich; Lernziel; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Niederlande; Österreich; Schüler; Schweiz; Schulleistung; Schweden; Internationaler Vergleich; Datenanalyse; Lernerfolg; Fähigkeit; Item; Schulforschung; Schulforschung; Schüler; Lernerfolg; Schulleistung; Lernziel; Datenanalyse; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Internationaler Vergleich; Item; Deutschland; Frankreich; Niederlande; Schweden; Schweiz; Österreich
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	2001_(CD)

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