Studierende befragen Studierende. Eine Befragung zur Studiensituation an der Philosophischen Fakultät im Rahmen des Strukturentwicklungsprojekts Philosophische Fakultät/CHE (StEP) an der Universität Münster.

Autor/inn/en	Radtke, Karen; Hallmann, Thorsten; Götz, Markus; Haenlein, Andreas; Jahns, Caroline; Kerßenfischer, Timo; Meyer, Katrin; Öhlmann, Jan; Seidel, Wenke
Institution	Centrum für Hochschulentwicklung
Titel	Studierende befragen Studierende. Eine Befragung zur Studiensituation an der Philosophischen Fakultät im Rahmen des Strukturentwicklungsprojekts Philosophische Fakultät/CHE (StEP) an der Universität Münster.
Quelle	Gütersloh: Centrum für Hochschulentwicklung (1998), 30 Bl.Verfügbarkeit
Reihe	Arbeitspapier / Centrum für Hochschulentwicklung. 18
Beigaben	Tabellen 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kompetenz; Evaluation; Einstellung (Psy); Identifikation; Berufsberatung; Bewertung; Deutschland; Hochschullehrer; Hochschulreform; Nordrhein-Westfalen; Organisation; Philosophie; Qualität; Statistik; Student; Studium; Universität; Wissenschaftliches Arbeiten; Computer; Evaluation; Identifikation; Praxisbezug; Studienmotivation; Altersstruktur; Defizit; Kompetenz; Abbruch; Studienbedingungen; Studentenzahl; Studienberatung; Studienfach; Hochschulbibliothek; Hochschulforschung; Studienangebot; Wechsel; Alumne; Schlüsselqualifikation; Betreuung; Studienfinanzierung; Lehre; Alumne; Computer; Lehre; Computertechnologie; Altersstruktur; Wechsel; Schlüsselqualifikation; Berufsberatung; Berufsvorstellung; Philosophie; Studium; Universität; Hochschulforschung; Hochschulreform; Studentenzahl; Studienfinanzierung; Studienwahl; Hochschullehrer; Studienberatung; Studienangebot; Studienbedingungen; Studienorganisation; Wissenschaftliches Arbeiten; Studienmotivation; Statistik; Studienfach; Hochschulausstattung; Betreuung; Abbruch; Bewertung; Defizit; Geschlechterverteilung; Organisation; Praxisbezug; Qualität; Hochschulabsolvent; Hochschulbibliothek; Student; Deutschland; Münster (Westf); Nordrhein-Westfalen
Abstract	Um die Studierenden mit ihren Meinungen in das Strukturentwicklungsprojekt der Philosophischen Fakultät einzubeziehen, wurde die Befragung durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, daß die Mehrzahl der Befragten zwar zu einem Studium an der Philosophischen Fakultät rät, gleichzeitig aber auch sehr kritische Meinungen geäußert werden. So z. B. zur mangelnden Praxisnähe des Studiums und damit zusammenhängenden Berufsaussichten, zu Studienbedingungen, zu Kenntnissen der Hochschulstruktur und einzelnen Elementen der geplanten Hochschulreform (z. B. Studiengebühren, Numerus clausus und Zwangsexmatrikulation). Gliederung: 1. Einführung 2. Methodik 3. Ergebnisse (u. a. Demographische Merkmale, Formales/Strukturelles Wissen über die Universität, Studiengründe, Studiengangswechsel und Abbruchgedanken, Studiensituation und Berufsaussichten, Absolventenvereinigung) 4. Gesamtbewertung. (HoF/Bo.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2001_(CD)