Transnationale Kooperation auf dem Gebiet der Beurteilung, Evaluation und Sicherung der Qualität an Schulen.

Autor/in	Hopes, Clive
Titel	Transnationale Kooperation auf dem Gebiet der Beurteilung, Evaluation und Sicherung der Qualität an Schulen.
Quelle	Aus: Schule zwischen Autonomie und Aufsicht. Wiesbaden: HeLP (1998) S. 107-121Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 4; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Evaluation; Methode; Autonomie; Schulreform; Schule; Schulaufsicht; Beratung; Internationale Zusammenarbeit; Qualität; Qualitätssicherung; Verfahren; Belgien; Deutschland; Dänemark; England; Irland; Italien; Niederlande; Portugal; Schottland
Abstract	Der Beitrag berichtet über ein kürzlich abgeschlossenes europaweites Kooperationsprojekt, an dem insgesamt neun Länder beteiligt waren. Ziel dieses Projekts war es, Expertinnen und Experten aus den Bereichen Beratung, Inspektion und Schulaufsicht zusammenzubringen, um Informationen, Kenntnisse und Erfahrungen darüber auszutauschen, auf welche Weise man in den einzelnen Ländern die Qualität der Schule beurteilt, evaluiert und sichert und wie der Prozeß der Qualitätssicherung organisiert wird.... Dem Bericht ist insgesamt zu entnehmen, daß sich die europaweiten Bemühungen um eine Qualitätsverbesserung des Schulwesens in den letzten Jahren spürbar verstärkt haben ... . Ungeachtet teilweise extremer Unterschiede läßt sich die gemeinsame Tendenz beobachten, daß sich allgemein eine Abkehr von der personenbezogenen zur sogenannten systemischen Evaluation vollzieht, bei der die einzelne Schule als Ganzes in den Blick genommen wird. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)