Sinnvermittlung, Orientierung, Werte-Erziehung. Bilanz und Pespektiven des Religions-, Philosophie- und Rechtskundeunterrichts an den Schulen der Bundesrepublik Deutschland.

Autor/inn/en	Dölle-Oelmüller, Ruth; u.a.
Sonst. Personen	Gauger, Jörg-Dieter (Hrsg.)
Titel	Sinnvermittlung, Orientierung, Werte-Erziehung. Bilanz und Pespektiven des Religions-, Philosophie- und Rechtskundeunterrichts an den Schulen der Bundesrepublik Deutschland.
Quelle	Sankt Augustin: Academia Verl. (1998), 176 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89665-084-X
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Sekundarstufe II; Multikulturelle Gesellschaft; Ethikunterricht; Ethische Erziehung; Lebenskunde; Philosophieunterricht; Rechtskunde; Religionsunterricht; Wertevermittlung; Wertorientierung; Evangelischer Religionsunterricht; Katholischer Religionsunterricht; Religionspädagogik; Deutschland
Abstract	Sinnvermittlung, Orientierung und "Werte-Erziehung" sind Stichwörter, die auf zentrale Probleme der aktuellen bildungspolitischen Diskussion verweisen: Wie steht es um jene Fächer an unseren Schulen, denen hier eine besondere Rolle zukommt: dem Religions-, dem Ethik- und Philosophieunterricht und der Rechtskunde? Und wie wird diese Diskussion heute in der Erziehungswissenschaft geführt? Auf diese Fragen sucht der Sammelband Antworten zu geben: dabei geht es sowohl darum, Bilanz zu ziehen, wie auch auf Entwicklungsperspektiven und Desiderate aufmerksam zu machen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)