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Autor/inSchwerdtfeger, Inge C.
TitelAlternative Methoden der Fremdsprachenvermittlung fuer Erwachsene. Eine Herausforderung fuer die Schule?
QuelleIn: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 13 (1986) 2, S. 141-152Verfügbarkeit 
BeigabenLiteraturangaben
Sprachedeutsch; englische Zitate
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0724-9616
SchlagwörterMethode; Suggestion; Erwachsenenbildung; Fremdsprachenunterricht; Lehrerfortbildung; Methode; Suggestion; Deutsch; Allgemein bildende Schule; Alternative; Allgemein bildende Schule; Lehrerfortbildung; Didaktische Grundlageninformation; Humanistic Approach; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Physical Response; Community Language Learning; Silent Way; Erwachsenenbildung; Alternative
AbstractDie Autorin unternimmt den Versuch, verschiedene alternative Unterrichtsmethoden zu beschreiben und zu bewerten. Sie will damit zu einer Diskussion hinfuehren, inwieweit diese Verfahren ueberhaupt Anregungen fuer den Fremdsprachenunterricht in der Schule bieten koennen. Die neuen, in Amerika entwickelten, Sprachvermittlungsmethoden nennen sich: Community Language Learning, Humanistic Approach, Silent Way, Total Physical Response und Suggestopaedie. Sie sind meist von der Psychologie her entstanden. Die Verfasserin unterzieht jede der Methoden einer kritischen Betrachtung, und zwar jeweils unter dem Gesichtspunkt: Wie wird darin der Lerner, wie der Lehrer und wie die Sprache gesehen? Alle fuenf Verfahren werden in einem tabellarischen Vergleich unter bestimmten Kriterien einander gegenuebergestellt. Es besteht fuer Lehrerfortbildung in diesen alternativen Methoden - auch fuer ganz andere Fachrichtungen - zunehmend Interesse, allerdings sind keine Wunder zu erwarten. Der Erfolg ist auch hier vom Geschick des Lehrenden abhaengig. Eine Verbindung dieser neuen Verfahren mit konventionellem Unterricht ist durchaus moeglich.
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1996_(CD)
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