Aktionsforschung - ein Konzept zur Reflexion und Erforschung der eigenen Unterrichtspraxis.

Autor/in	Welte, Heike
Titel	Aktionsforschung - ein Konzept zur Reflexion und Erforschung der eigenen Unterrichtspraxis. Gefälligkeitsübersetzung: Action research - a concept relating to the reflection and research of personal teaching practice.
Quelle	Aus: Exemplarische Erkenntnis : zehn Beiträge zur interpretativen Erforschung sozialer Wirklichkeit. Innsbruck: Studien-Verl. (1998) S. 163-182Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7065-1257-2
Schlagwörter	Aktionsforschung; Methode; Methodologie; Handlungstheorie; Lehrerbildung; Unterricht; Berufsbildung; Berufspraxis; Anwendung; Reflexivität; Deutschland; Österreich
Abstract	Im Zentrum der Aktionsforschung stehen handlungstheoretische Überlegungen, wie Menschen aus der beruflichen Praxis ihr Handeln und Reflektieren immer wieder aufeinander beziehen können. Dieses Konzept von Professionalität wird ausdifferenziert und an einer Fallstudie verdeutlicht. Dabei handelt es sich um ein dreimonatiges Projekt "Mündliches Arbeiten im Englischunterricht" in der 5. Klasse einer österreichischen höheren Schule, bei dem in Abständen drei Tonbandaufnahmen durchgeführt wurden und die Lehrerin über die mündliche Beteiligung der Schüler und Schülerinnen Tagebuch führte. Aus dieser Untersuchung werden die typischen Merkmale der Aktionsforschung herausgearbeitet und der Kreislauf von Reflexion und Aktion wiedergegeben. Damit wird der "Handlungsorientierung" noch die "Erzeugung von Wissen" hinzugefügt. Die Methodologie und Methoden der Aktionsforschung werden überprüft. Ihre Anwendungsbereiche und Entwicklungsfelder können unter bestimmten Bedingungen über Unterricht und Lehrerbildung hinaus auch andere soziale Felder und helfende Berufe miteinschließen. (prf).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2000_(CD)