Die Abfolge OV/VO und Nebensätze im Zweit- und Erstspracherwerb.

Autor/in	Müller, Natascha
Titel	Die Abfolge OV/VO und Nebensätze im Zweit- und Erstspracherwerb.
Quelle	Aus: Wegener, Heide (Hrsg.): Eine zweite Sprache lernen. Empirische Untersuchungen zum Zweitspracherwerb. Tübingen: Narr (1998) S. 89-116Verfügbarkeit
Reihe	Tübinger Beiträge zur Linguistik. Series A. Language Development. 24
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Empirische Forschung; Didaktische Grundlageninformation; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Direktes Objekt; Syntax; Wortstellung; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung; Französisch; Bilingualismus; Italienisch; Muttersprachiger Spracherwerb; Generalisierung
Abstract	Der Beitrag vergleicht den natürlichen Zweitsprachenerwerb mit dem bilingualen und monolingualen Erstspracherwerb hinsichtlich der Stellung von Verbelementen in Relation zum direkten Objekt und in Nebensätzen. Der Vergleich zeigt, dass bei den unterschiedlichen Erwerbstypen ähnliche "Fehler" gemacht werden. Dies bestätigt die Hypothese, dass nicht eindeutiger Input der Grund für falsche Generalisierungen ist. Für den L2-Lerner tritt das Problem hinzu, dass gewisse Eigenschaften der L2 mit denen der L1 übereinstimmen, die er mit Hilfe seiner L1-Grammatik zu analysieren versucht. Die Autorin plädiert dafür, mindestens zwei parallel anwendbare Erwerbs- bzw. Lernmechanismen anzunehmen. Wenn der Erwerbsmechanismus (Parameter) versagt, so könne er durch den langwierigeren Lernmechanismus (item-by-item) ersetzt werden. (Hrsg., adapt.). (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)