Aspekte eines Anleitungssystems zur Erstellung von Arbeits- und Lernaufgaben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schonhardt, Michael; Wilke-Schnaufer, Jürgen
Institution	Bundesinstitut für Berufsbildung
Titel	Aspekte eines Anleitungssystems zur Erstellung von Arbeits- und Lernaufgaben.
Quelle	Aus: Holz, Heinz (Hrsg.); Koch, Johannes (Hrsg.); Schemme, Dorothea (Hrsg.); Witzgall, Elmar (Hrsg.): Lern- und Arbeitsaufgabenkonzepte in Theorie und Praxis. Bielefeld: Bertelsmann (1998) S. 113-133Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-7639-0832-3
Schlagwörter	Arbeitspsychologie; Arbeitsplatz; Arbeitspsychologie; Deutschland; Lernen; Lernen; Arbeitsplatz; Betriebliche Berufsausbildung; Deutschland
Abstract	Im Mittelpunkt des Beitrags stehen die Konstruktionsprinzipien eines Meta-Lernaufgabensystems, eines Anleitungssystems für die Erstellung weiterer Aufgabensysteme, das selbst die Struktur einer Lern- und Arbeitsaufgabe hat. Im ersten Teil des Beitrags wird exemplarisch ein Ergebnis eines solchen Anleitungsprozesses dargelegt, um die Vorgehensweise theoretisch zu begründen. In ihrer Begründung nehmen die Autoren vor allem Bezug auf die psychologische Tätigkeitstheorie (Rubinstein, Galperin u. a.). Abschliessend wird kurz über die Erfahrungen aus zwei durchgeführten Seminaren berichtet, in denen das Anleitungssystem im Mittelpunkt stand. Forschungsmethode: praktisch-informativ. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)

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