Fortbildung pädagogischer Teams. Der Modellversuch Qualifizierung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Sonst. Personen	Harke, Dietrich (Hrsg.); Nanninga, Regina (Hrsg.)
Titel	Fortbildung pädagogischer Teams. Der Modellversuch Qualifizierung.
Quelle	Bielefeld: Bertelsmann (1998), 223 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7639-0099-3
Schlagwörter	Pädagogik; Medien; Berufsschule; Deutschland; Lehrer; Pädagogik; Berufsbildung; Ausbildung; Ausbilder; Sozialpädagoge; Handlungsfähigkeit; Medien; Modellversuch; Lehrer; Modellversuch; Ausbildung; Berufsbildung; Berufsschule; Fortbildung; Sozialpädagoge; Handlungsfähigkeit; Quantitative Angaben; Ausbilder; Deutschland
Abstract	Die Verfasser legen einen Abschlussbericht vor, in dem die beiden Etappen des Modellversuchs sowie der anschliessende Workshop zu dieser Thematik zusammenfassend beschrieben werden. Es werden die Trends in der Fortbildung von pädagogischem Personal skizziert, das Konzept und die Erfahrungen aus zwei Durchgängen einer teamorientierten Langzeitfortbildung beschrieben und das auf dieser Basis entwickelte, mediengestützte Fortbildungsangebot vorgestellt. Mit dem Workshop war beabsichtigt, (1.) sich über die aktuelle Situation der Weiterqualifizierung des pädagogischen Personals in den Einrichtungen der Aus- und Weiterbildung auszutauschen, (2.) auf dieser Grundlage Perspektiven zu erarbeiten, wie Personalentwicklung im Sinne von handlungsorientierter, teamintegrierender pädagogischer Fortbildung (finanziell, zeitlich, personalpolitisch, inhaltlich) machbar ist und (3.) zu klären, wie Weiterqualifizierung für Teams möglichst arbeitsplatznah gestaltet werden kann. Einen weiteren Schwerpunkt bildeten die transferfördernden Aktivitäten, wobei ein mediengestütztes Fortbildungskonzept für pädagogisches Personal in der beruflichen Bildung, ein "Medienset" im Detail vorgestellt wurde. Forschungsmethode: Grundlagenforschung, Methodenentwicklung. Die Untersuchung bezieht sich auf den Zeitraum von 1992 bis 1996. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	1999_(CD)

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