Beiträge zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Forschungsberichte der Herbsttagung 1996.

Autor/inn/en	Lempert, Wolfgang; Corsten, Michael; Lüdecke, Sigrid; Sczesny, Christoph; Kusch, Werner; Görs, Dieter; Kleinmann, Markus; Straka, Gerald A.
Sonst. Personen	Sloane, Peter F. E. (Hrsg.); Schelten, Andreas (Hrsg.); Straka, Gerald A. (Hrsg.)
Titel	Beiträge zur Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Forschungsberichte der Herbsttagung 1996.
Quelle	Opladen: Leske u. Budrich (1998), 101 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-8100-2077-X; 978-3-322-97416-7
DOI	10.1007/978-3-322-97416-7
Schlagwörter	Persönlichkeit; Arbeitsplatz; Berufsfeld; Berufspädagogik; Deutschland; Lernen; Moral; Persönlichkeit; Verantwortung; Begabtenförderung; Didaktik; Lernmotivation; Entwicklung; Doppelqualifikation; Hochschulreife; Modellversuch; Lernen; Lernmotivation; Begabtenförderung; Didaktik; Selbst gesteuertes Lernen; Modellversuch; Moral; Verantwortung; Arbeitsplatz; Ausbildungsabschluss; Berufspädagogik; Duales Ausbildungssystem; Berufsfeld; Doppelqualifikation; Wirtschaft und Verwaltung; Betriebliche Berufsausbildung; Betriebliche Weiterbildung; Hochschulreife; Entwicklung; Quantitative Angaben; Deutschland
Abstract	Bei den Beiträgen handelt es sich um Berichte über die aktuellen Forschungsarbeiten von Mitgliedern der Kommission Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Sie dienen der regelmässigen Information über Forschungsschwerpunkte. Inhalt: LEMPERT/ CORSTEN: Soziale Bedingungen moralischen Lernens in Küchen und Labors : Resultate einer explorativen Studie des Max-Planck- Instituts für Bildungsforschung, Berlin; LÜDECKE: Bedingungen der Entwicklung des moralischen Urteils bei angehenden Versicherungskaufleuten; SCZESNY: Das Lösungsverhalten bei wirtschaftskundlichen Aufgaben : visuelle und physiologische Begleitprozesse situierter kognitiver Leistungen; KUSCH: Duale Berufsausbildung und Fachhochschulreife : sowohl für die Wirtschaft als auch den Arbeitnehmer ein Gewinn. Kurzfassung des Modellversuchs. GÖRS: Arbeitsplatzbezogenes Lernen im Einzelhandel : Lernen zwischen Informationsbewältigung und Leistungsdruck; KLEINMANN/STRAKA: Selbstlernbereitschaft und erlebte Arbeitsplatzbedingungen von Beschäftigten in kaufmännisch- verwaltenden Berufen. Forschungsmethode: empirisch, Grundlagenforschung, wissenschaftstheoretisch. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)