Didaktik der Berufsbildung, Fachdidaktik und Berufsfelddidaktik. Stand und Entwicklungstendenzen.

Autor/in	Bonz, Bernhard
Titel	Didaktik der Berufsbildung, Fachdidaktik und Berufsfelddidaktik. Stand und Entwicklungstendenzen.
Quelle	Aus: Bonz, Bernhard (Hrsg.); Ott, Bernd (Hrsg.): Fachdidaktik des beruflichen Lernens. Stuttgart: Steiner, Franz (1998) S. 268-287Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-515-07306-X
Schlagwörter	Didaktik; Fachdidaktik; Berufsausbildung; Berufsorientierung; Berufsfeld; Deutschland
Abstract	Der Autor wendet sich den fachdidaktischen Strukturen bzw. dem Gesamtbereich der fachdidaktischen Positionen in der Berufsbildung zu. Ausgangspunkt seines resümierenden Beitrags sind die Einzelbeiträge des o. a. Sammelbandes. Die Weiterentwicklung von besonderen Didaktiken in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik ist vor allem durch den verstärkten Bezug zu beruflichen Handlungsfeldern gekennzeichnet. Während im Berufsfeld Wirtschaft und Verwaltung noch Bezugswissenschaften im traditionellen Verständnis der Fachdidaktik gelten und der Handlungsbezug vorrangig methodisch realisiert wird, scheint für andere Berufsfelder eine Weiterentwicklung zu Berufsfelddidaktiken vor dem Hintergrund von beruflichen Fachrichtungen notwendig, um unter pädagogischen Aspekten den Herausforderungen im Zusammenhang mit der Entwicklung von Beruf und Arbeit gerecht zu werden. Forschungsmethode: Grundlagenforschung, Theoriebildung. (BIBB2).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2000_(CD)