Der Leib - Bildungshistorische Beobachtungen an ästhetischen Objekten.

Autor/in	Mollenhauer, Klaus
Titel	Der Leib - Bildungshistorische Beobachtungen an ästhetischen Objekten.
Quelle	Aus: Interdisziplinäre Verflechtungen und interdisziplinäre Differenzierungen. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1998) S. 56-78Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19; Abbildungen 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Bildungsgeschichte; Selbsterfahrung; Sinneseindruck; Bildung; Deutschland; Geist; Leib-Seele-Problem; Musik; Pädagogik; Sprache; Zeit; Bildungstheorie; Kunst; Selbsterfahrung; Sprache; Kunst; Ästhetische Bildung; Musik; Leib-Seele-Problem; Geist; Zeit; Hegel, Georg Wilhelm Friedrich; Deutschland; Deutschland (bis 1945)
Abstract	Eingangs betont der Autor: "Vom Leib ist schon gelegentlich, in pädagogischen Zusammenhängen die Rede.... Mit dem Leib beginnt und endet alles, was wir über die Bildung des Menschen zu sagen wissen, Bilder und Musikstücke" - und nur auf solche Quellen für die Geschichte der Bildung geht der Autor ein. "Gesten, und seien es nur solche der Hände, zeigen uns im Spiegel der Bilder, wie wir sind oder wie wir seien könnten." Insbesondere wird die Bedeutung der Musik hervorgehoben, weil das Ohr gewissermaßen "dichter an der Seele liegt als das Auge." Es konfrontiert uns "mit dem, was wir, körperhaft empfinden, und mit dem, was wir denken." Der Beitrag beschäftigt sich mit folgenden Schwerpunkten: 1. Der bewegte und "ausdrucksvolle" Leib: Dufay und Donatello. 2. Der Leib als Medium der Selbstreflexion: Beethoven und Nono. 3. Der Leib als das dem Bewußtsein "Fremde": Goya. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)