Bildung als interkulturelle Aufgabe.

Autor/in	Wulf, Christoph
Titel	Bildung als interkulturelle Aufgabe.
Quelle	Aus: Interdisziplinäre Verflechtungen und interdisziplinäre Differenzierungen. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1998) S. 41-55Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 27
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildung; Kultur; Wissen; Ich; Identität; Kommunikation; Wahrnehmung; Anthropologie; Soziale Beziehung; Medien; Anthropologie; Bildung; Deutschland; Frankreich; Fremdheit; Ich; Identität; Jugendaustausch; Kommunikation; Kooperation; Wahrnehmung; Wissen; Europäische Integration; Jugendkultur; Differenzierung; Kultur; Jugendgruppe; Jugendbegegnung; Fremder; Individualisierung; Medien; Werturteil; Interkulturelles Lernen; Globalisierung; Interkulturelle Bildung; Interkulturelles Lernen; Individualisierung; Differenzierung; Fremdheit; Werturteil; Europäische Integration; Globalisierung; Internationale Jugendbegegnung; Jugendaustausch; Jugendbegegnung; Jugendgruppe; Jugendkultur; Deutsch-Französisches Jugendwerk; Fremdes; Kooperation; Deutsch-Französisches Jugendwerk; Fremder; Deutschland; Frankreich
Abstract	Ausgehend von der Vieldeutigkeit des Interkulturellen werden einzelne Probleme besonders im Hinblick auf den Zusammenhang zur Bildung dargestellt (u. a. Begegnung mit dem Fremden, dem Anderen, Auseinandersetzung, Transformation, Verarbeitung des Fremden, Kooperation, Verhältnis Fremdes und Eigenes, Umgang mit Vorurteilen). Es wird die Bedeutsamkeit interkultureller Erziehung und Bildung für die Zukunft der Europäischen Union hervorgehoben. Spezielle Schwerpunkte, die erörtert werden sind: Interkulturelles Lernen in Jugendgruppen, Differenz und Alterität, Repräsentationen des Anderen, Identität und Anderer, Kontingenz und plurale Wirklichkeitsauffassung. (DIPF/Sch.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)