Comparative approaches in a transnational collaborative study.

Autor/in	Manning, Sabine
Titel	Comparative approaches in a transnational collaborative study.
Quelle	Aus: Lauterbach, Uwe (Hrsg.): Konferenz Vergleichende Berufsbildungsforschung in Europa. Ansätze, Politikbezüge, Innovationstransfer; Vorbereitende Manuskripte. Frankfurt, Main: DIPF (1998) S. 144-156Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10; Grafiken 3
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungsforschung; Vergleichende Forschung; Europäische Dimension; Internationale Zusammenarbeit; Ausbildung; Berufsbildung; Arbeit; Qualifikation; Doppelqualifikation; Hochschulbildung; Struktur; Europäische Union; LEONARDO (Förderung kohärenter Entwicklung beruflicher Bildung)
Abstract	The comparative investigation includes schemes of different dimension within the education system. Three groups may be distinguished: 1. Schemes which extend over an integral part of the whole educational sector (...) 2. Schemes which refer to individual courses or qualifications (...) 3. Schemes representing pilot projects within the established systems of vocational education and training. A methodological issue addressed in this paper is how to link comparison (of the schemes) with collaboration (of the partners) in order to achieve a new quality of transnational analysis. Three stages of this approach can be identified: a comparative analysis of the schemes, a collaborative investigation of selected topics and conclusions focusing on mutual learning. (DIPF/orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2000_(CD)