Berufliches Lernen im Wandel - Konsequenzen für die Lernorte? Dokumentation des 3. Forums Berufsbildungsforschung 1997 an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.

Sonst. Personen	Euler, Dieter (Hrsg.)
Institution	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung
Titel	Berufliches Lernen im Wandel - Konsequenzen für die Lernorte? Dokumentation des 3. Forums Berufsbildungsforschung 1997 an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.
Quelle	Nürnberg: IAB (1998), 695 S.Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Arbeitsmarkt- und Berufsforschung. 214; Beiträge zur Berufsbildungsforschung der AG BFN. 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0173-6574
Schlagwörter	Bildungsforschung; Mediendidaktik; Arbeitsplatz; Berufsausbildung; Berufspädagogik; Berufsschule; Lernen; Lernort; Bildungssystem; Strukturwandel; Berufsbildung; Bildungssystem; Bildungsforschung; Mediendidaktik; Qualifikation; Schlüsselqualifikation; Beschäftigungssystem; Lernen; Lernort; Strukturwandel; Berufsausbildung; Berufsbildung; Arbeitsplatz; Beschäftigungssystem; Qualifikation; Schlüsselqualifikation; Berufspädagogik; Duales Ausbildungssystem; Berufsschule; Fortbildung; Konferenzschrift; Konferenzschrift
Abstract	Die Beiträge des Sammelbandes beschreiben und analysieren ausgewählte Aspekte der aktuellen Entwicklung der Berufsbildung in der Bundesrepublik. Im Workshop 1 werden neue Konzepte und Methoden der beruflichen Bildung vorgestellt. Der Workshop 2 befasst sich mit dem beruflichen Lernen vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen auf dem Arbeitsmarkt und in den Beschäftigungsstrukturen. Workshop 3 problematisiert das berufliche Lernen im Kontext ordnungspolitischer Kontroversen in der Berufsbildung. Workshop 4 untersucht das berufliche Lernen an unterschiedlichen Lernorten mit dem Schwerpunkt auf der Kooperation von Betrieben und Berufsschulen. Es werden Projekte, Modell- und Schulversuche dargestellt, die zur Weiterentwicklung und Verbesserung der Zusammenarbeit der Lernorte im dualen System führen. Im Rahmen des Workshops 5 wird das berufliche Lernen als Gegenstand der Berufsbildungsforschung behandelt. Hier wird den Fragen nachgegangen, inwieweit Modellversuche zu neuen Erkenntnissen in der Berufsbildungsforschung beitragen können und wie Praxiskonzepte über den unmittelbaren Wirkungskreis eines Modellversuchs hinaus transferierbar sind. Forschungsmethode: Dokumentation, deskriptive Studie, Grundlagenforschung. (BIBB2).
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1999_(CD)