Behindert Behinderung die Kommunikation? Verständigungsprobleme im gemeinsamen Unterricht unter den Bedingungen von Kooperationsklassen.

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Autor/in	Sucharowski, Wolfgang
Titel	Behindert Behinderung die Kommunikation? Verständigungsprobleme im gemeinsamen Unterricht unter den Bedingungen von Kooperationsklassen.
Quelle	Aus: Gemeinsam leben, lernen und arbeiten : Perspektiven gemeinsamer Erziehung / hrsg. von Klaus Hasemann u. Wolfgang Podlesch. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (1998) S. 259-279Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kommunikation; Kind; Partnerklasse; Grundschule; Schüler; Interaktion; Störung; Integrierender Unterricht; Geistige Behinderung; Kooperative Integration; Sonderschule; Analyse; Kooperation; Geistig Behinderter
Abstract	Der Umgang mit Behinderten im Alltag ist trotz großer Anstrengungen auch der Behinderten selbst noch immer ein gesellschaftlich unbefriedigend gelöstes Problem. Eine zentrale Rolle kommt dabei Mechanismen von Kommunikation zu. (Orig.) Der Verfasser beschreibt Kommunikations- und Interaktionssituationen zwischen Grundschülern und Schülern der Schule für Geistigbehinderte. Dabei geht er auf Kommunikationsprobleme ein und analysiert die Ursachen mißlungener Kommunikation. (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2000_(CD)

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