Reformerisches im Denken und Handeln an den Fürsten- und Landesschulen Meißen, Schulpforte und Grimma zwischen 1900 und 1930. Motive, Quellen, Erscheinugnsbilder.

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Autor/in	Arnhardt, Gerhard
Titel	Reformerisches im Denken und Handeln an den Fürsten- und Landesschulen Meißen, Schulpforte und Grimma zwischen 1900 und 1930. Motive, Quellen, Erscheinugnsbilder.
Quelle	Aus: Pehnke, Andreas (Hrsg.): Die Reform des Bildungswesens im Ost-West-Dialog. Geschichte, Aufgaben, Probleme. Frankfurt, Main u.a.: Lang (1998) S. 113-126Verfügbarkeit
Reihe	Greifswalder Studien zur Erziehungswissenschaft. 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-631-32858-3
Schlagwörter	Bildungsideal; Reformpädagogik; Erziehungsziel; Erziehungsprinzip; Bildungsgeschichte; Grimma; Humanismus; Meißen; Preußen; Sachsen; Schule; Schulpolitik; Schulreform; Tradition; Erziehungsziel; Schulpolitik; Schulreform; Bildungsideal; Reformpädagogik; Lehrstoff; Erziehungsprinzip; Landesschule Pforta; Fürsten- und Landesschule Sankt Afra; Schule; Landesschule Pforta; Lehrstoff; Geschichte (Histor); Humanismus; Tradition; Fürsten- und Landesschule Sankt Afra; Fürsten- und Landesschule Sankt Augustin; Grimma; Meißen; Preußen; Sachsen; Schulpforta
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2000_(CD)

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