Die gemeinsame Erziehung in der Sekundarstufe. Eine neue Herausforderung an Lehrer, Schüler und Bildungspolitik.

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Autor/in	Preuß-Lausitz, Ulf
Titel	Die gemeinsame Erziehung in der Sekundarstufe. Eine neue Herausforderung an Lehrer, Schüler und Bildungspolitik.
Quelle	Aus: Preuss-Lausitz, Ulf (Hrsg.); Maikowski, Rainer (Hrsg.): Integrationspädagogik in der Sekundarstufe. Gemeinsame Erziehung behinderter und nichtbehinderter Jugendlicher. Weinheim: Beltz (1998) S. 12-34Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Integrative Pädagogik; Pädagogik; Finanzierung; Pädagogik; Unterricht; Schulprogramm; Schulische Integration; Integrationsklasse; Integrative Beschulung; Schulprogramm; Integrationsklasse; Sekundarstufe I; Schulische Integration; Unterricht; Finanzierung; Konzept; Rahmenbedingung
Abstract	Integrative Pädagogik in der Sekundarstufe ist mehr als ein gut differenzierter Unterricht. Sie kann nur gelingen, wenn sie systematisch, im Sinne vernetzter Strukturen, auf mehreren Ebenen angelegt ist und nicht nur von Lehrern getragen wird. Was damit gemeint ist, soll im Folgenden dargestellt werden. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1999_(CD)

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