Schulorganisatorische Formen und Aspekte.

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Autor/in	Sander, Alfred
Titel	Schulorganisatorische Formen und Aspekte.
Quelle	Aus: Rosenberger, Manfred (Hrsg.): Schule ohne Aussonderung. Idee, Konzepte, Zukunftschancen. Pädagogische Förderung behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder und Jugendlicher. Berlin; Neuwied: Luchterhand (1998) S. 54-65Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Integrative Beschulung; Schulorganisation; Schulische Integration; Lernort; Sonderpädagogische Förderung; Organisation
Abstract	Der Verfasser versucht, einen Überblick über schulorganisatorische Formen der schulischen Integration zu geben. Er nennt und erläutert Formen und Orte sonderpädagogischer Förderung gemäß KMK (Sonderpädagogische Förderung durch vorbeugende Maßnahmen, Sonderpädagogische Förderung im gemeinsamen Unterricht, Sonderpädagogische Förderung in Sonderschulen, Sonderpädagogische Förderung in kooperativen Formen, Sonderpädagogische Förderung im Rahmen von Sonderpädagogischen Förderzentren, Sonderpädagogische Förderung im berufsbildenden Bereich und beim Übergang in die Arbeitswelt) und führt Beispiele schulorganisatorischer Formen aus den Bundesländern an. (BIL/Kr).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1999_(CD)

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