Kleine Grundschulen in Ungarn.

Autor/inn/en	Forray, Katalin R.; Kozma, Tamas
Titel	Kleine Grundschulen in Ungarn. Gefälligkeitsübersetzung: Small primary schools in Hungary.
Quelle	Aus: Fickermann, Detlef (Hrsg.); Weishaupt, Horst (Hrsg.): Kleine Grundschulen in Europa. Berichte aus elf europäischen Ländern. Weinheim: Deutscher Studien-Verl. (1998) S. 303-332Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 20; Tabellen 6
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungssystem; Bildungspolitik; Bildungsreform; Bildungsstatistik; Grundschule; Wenig gegliederte Schule; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Gemeinde (Kommune); Transformation; Dezentralisierung; Organisation; Ungarn
Abstract	Abschnitt 1 behandelt den Aufbau des ungarischen Bildungssystems. Im Abschnitt 2 - Organisation Kleiner Schulen - werden der geschichtliche Hintergrund sowie Argumente für und gegen die Kleinschulen präsentiert. Mit dem Unterricht in den Kleinen Grundschulen befaßt sich Abschnitt 3, wobei die Pädagogik zwischen 1945/1989, nach der Wende von 1989/90 und in der Zukunft kurz charakterisiert wird. Die Aus- und Fortbildung der Lehrer für den Unterricht in jahrgangsübergreifenden Klassen werden im Abschnitt 4 dargestellt. Um Schule und Region - die Dezentralisierung, die lokale Schule als Symbol der Gemeinde, die Autonomie der Institutionen und die Entwicklung dieses Typs der Grundschule - geht es im Abschnitt 5. Personelle und materielle Rahmenbedingungen für die Kleine Grundschule bilden den Gegenstand des Abschnitts 6. Erörtert werden gesellschaftspolitische Argumente, demographische Aspekte und wirtschaftliche Gründe, die für die Kleinschule sprechen. (DIPF/St.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)