Kleine Grundschulen in Europa. Berichte aus elf europäischen Ländern.

Sonst. Personen	Fickermann, Detlef (Hrsg.); Weishaupt, Horst (Hrsg.); u.a.
Titel	Kleine Grundschulen in Europa. Berichte aus elf europäischen Ländern. Gefälligkeitsübersetzung: Smaller elementary schools in Europe. Reports from eleven European countries.
Quelle	Weinheim: Deutscher Studien-Verl. (1998), 357 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-89271-786-9
Schlagwörter	Bildungspolitik; Deutschland; England; Finnland; Frankreich; Gesamtschule; Griechenland; Grundschule; Italien; Ländlicher Raum; Lehrerfortbildung; Niederlande; Norwegen; Österreich; Organisation; Bildungssystem; Schweiz; Bildungssystem; Ungarn; Bildungspolitik; Grundschule; Wenig gegliederte Schule; Gesamtschule; Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Ländlicher Raum; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Organisation; Deutschland; England; Finnland; Frankreich; Griechenland; Italien; Niederlande; Norwegen; Schweiz; Ungarn; Österreich
Abstract	Mit dem Sammelband wird eine erste Bestandsaufnahme der Erfahrungen mit jahrgangsübergreifendem Unterricht an Kleinen Grundschulen in elf europäischen Ländern vorgelegt (Deutschland, England, Finnland, Frankreich, Griechenland, Italien, Niederlande, Norwegen, Österreich, Schweiz, Ungarn). Veranlaßt wurde die Dokumentation durch den Geburtenrückgang in den neuen Bundesländern, der eine Einführung Kleiner Grundschulen in der Fläche erwarten läßt. Im Unterschied zu europäischen Nachbarländern sind Kleine Grundschulen mit jahrgangsübergreifendem Unterricht für die Bundesrepublik ein Novum, für das wissenschaftlich systematisierte Erfahrungen weitgehend fehlen. Die Bestandsaufnahme in den Länderberichten erfolgt unter Berücksichtigung der Organisation der Bildungssysteme, der Organisationsstrukturen des Unterrichts, der Didaktik jahrgangsübergreifenden Unterrichts, der Lehrerkooperation, der Lehreraus- und -weiterbildung sowie mit Blick auf eine Reihe schulpraktisch und bildungsökonomisch bedeutsamer Aspekte des Erhalts Kleiner Grundschulen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)