Hinführung zur Gibbs-Helmholtz-Beziehung aus Alltagserfahrungen und Alltagsvorstellungen zum Verständnis der Richtung von Prozessen.

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Autor/in	Hammer, H.-D.
Titel	Hinführung zur Gibbs-Helmholtz-Beziehung aus Alltagserfahrungen und Alltagsvorstellungen zum Verständnis der Richtung von Prozessen.
Quelle	In: Zur Didaktik der Physik und Chemie, Tagung 1989 (1990), S. 302-304Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0170-5983
Schlagwörter	Alltagserfahrung; Vorstellung (Psy); Physikunterricht; Schüler; Didaktik; Schüler; Didaktik; Gibbs-Helmholtz-Gleichung; Physikunterricht
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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